En tant que CTR de Bretagne, comment présenteriez-vous en quelques mots  le football breton ?
"La Bretagne est vraiment une terre de football. Le Stade Rennais en est un des symboles forts avec un centre de formation d'excellence tandis que le club de Lorient pourrait incarner l'esprit du jeu. De façon générale, le Breton est axé sur la qualité du jeu."

Originaire de Corse, dans quelles circonstances aviez-vous rejoint la Ligue de Bretagne  ?
"J'ai débuté comme stagiaire professionnel au Gazelec Ajaccio, avant des contrats à Ajaccio, l'Ile Rousse, puis Dijon, Fréjus et Manosque. J'ai eu la chance de côtoyer des entraîneurs corses qui m'ont beaucoup apporté : Philippe Anziani et André Poggi à Manosque. J'ai ensuite entraîné au niveau CFA-CFA2 avant de réussir le concours de professeur de sport et d'être nommé Conseiller Technique Régional en Bretagne."

Quel jeune joueur étiez-vous ?
"J'étais un jeune Corse sans grandes qualités techniques, mais avec des valeurs de combativité. J'étais un jeune qui regardait évoluer le "grand frère" qu'est le Sporting Club de Bastia, et dont le rêve était de pouvoir prendre part au Mondial 1998."

 

Quelle place occupe ce Certificat de Formateur dans votre parcours ?
"En tant que CTR, je suis très heureux d'exercer cette fonction de cadre d'Etat et je souhaite continuer d'évoluer dans ce domaine qui me permet de travailler des publics très variés. J'avais abordé ce Certificat de Formateur par rapport à ma mission qui est de suivre les joueurs à fort potentiel. J'ai désormais une vision plus juste du rapport avec les joueurs et mon rôle de sélectionneur régional a évolué depuis le début de cette formation. De façon générale, la variété et la qualité des interventions, la richesse de la vie de groupe font que ces deux ans ont dépassé toutes mes attentes."

Quelles interventions vous ont le plus marqué  ?
"Je citerais celles ayant trait à la pédagogie active, consisant à remettre le joueur au centre de la formation, à en faire un acteur de sa propre formation. Il s'agit dès lors d'être moins directif, plus à l'écoute et de définir aussi bien un projet de jeu qu'un projet de vie avec les joueurs. Nous nous devons d'être exigeants, mais nous devons aussi créer un climat d'apprentissage qui permette au jeune de s'épanouir."